Hemşirelik Bölümü lisans programındaki derslerin kodları, haftalık teorik ve uygulama saatleri (T-U), kredi ve AKTS değerleri ile içerikleri aşağıda yer almaktadır. Güncel Müfredat sekmesi bilgi paketinden alınmıştır; haftalık konular, öğrenme çıktıları ve değerlendirme ölçütleri için her dersin yanındaki bilgi paketi bağlantısını kullanabilirsiniz. Önceki müfredatlara ait ders açıklamaları Önceki Müfredat sekmesinde korunmaktadır.
1. Sınıf
1. Yarıyıl
Amaç: Üniversite öğrencilerine Türkiye’nin yakın tarihini öğretmek. Türk İnkılabı/Devrimi, Atatürkçülük ve Atatürk İlkeleri hakkında öğrencileri bilgilendirmek. Üniversite öğrencileri tarafından Türkiye’nin çağdaşlaşma ve çağdaşlaşmanın taşıyıcısı olma hedef ve misyonunun benimsenmesini sağlamak.
İçerik: Osmanlı Devleti’nin yıkılışını hazırlayan iç ve dış sebepler; XIX. Yüzyılda Osmanlı Devleti’nde yenilik hareketleri; Osmanlı Devleti’nin son dönemindeki fikir akımları; XX. Yüzyılın başında Osmanlı Devleti’nin siyasi ve askeri durumu; I. Dünya Savaşı ve Ermeni meselesi; Anadolu’nun işgali ve tepkiler; Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a çıkışı ve faaliyetleri; kongreler dönemi ve teşkilatlanma; son Osmanlı Mebuslar Meclisi’nin açılışı ve Misak-ı Millî’nin kabulü; Millî Mücadele’ye hazırlık ve bu hazırlığın maddi ve manevi temeller; TBMM’nin açılışı ve faaliyetleri; Sevr Antlaşması; Güney ve Doğu cephelerindeki mücadeleler; düzenli ordunun kuruluşu, Yunan taarruzu ve Batı cephesindeki savaşlar, Mudanya Mütarekesi’nin imzalanması, Lozan Konferansı’nın toplanması ve Barış Antlaşması’nın imzalanması konularını kapsamaktadır.
Amaç: İnsan vücudundaki hücre, doku ve organ sistemlerinin işleyiş prensiplerini ve bu sistemlerin organizasyonunu sağlayan kontrol mekanizmalarının incelenmesi ve öğrenilmesidir.
İçerik: Hücre ve genel fizyoloji, iskelet-kas sistemi fizyolojisi, kardiyovasküler sistem fizyolojisi, solunum sistemi fizyolojisi, sinir sisteminin fonksiyonları, gastrointestinal sistem fizyolojisi, renal fizyoloji, endokrin sistem fizyolojisi, duyu organları ve homeostazis.
Amaç: Bu dersin amacı hemşirelik mesleğini ve hemşirelikte ilgili temel kavramları öğrencilere tanıtmaktır.
İçerik: Hemşireliğin Tarihsel Gelişimi; İnsan-Temel İnsan Gereksinimleri-GYA; Sağlık-Hastalık ve Çevre Kavramı; Profesyonel Hemşirelik; Hemşirelik Mesleği, Görev, Yetki ve Sorumlulukları; Hemşirelik Teori ve Modelleri; Hemşirelik Teori ve Modelleri
Bu ders için bilgi paketinde henüz ayrıntı kaydı girilmemiştir.
Amaç: İnsan vücudundaki hücre, doku ve organların mikroskobik yapısı ve yapı-işlev ilişkisi, doku ve organların gelişimsel kökenleri hakkında temel bilgileri kazandırmaktır.
İçerik: Histolojiye giriş ve tarihçesi; Hücre; Hücre siklusu ve bölünmesi; Dokulara giriş ve epitel dokusu; Bağ dokusu türleri; Bağ dokusunun elemanları (hücreleri, lifleri, temel maddesi); Yağ dokusu; Kıkırdak dokusu histolojisi; Kemik dokusu histolojisi; Osteogenezis; Kas dokusu histolojisi; Sinir dokusu histolojisi; Kan dokusu histolojisi ve hematopoez; Genel tekrar
Amaç: Bu ders evrensel bir dil olan anatomik terminolojiyi, insan yapısı ve sistematik anatomi ile kas iskelet sistemi morfolojisini, hareket düzlemleri ve eksenlerini, kemik, eklem ve kasların genel özelliklerini, kasların inervasyon özelliklerini, her bir eklemin detaylı hareket tanımlarını, eklemi destekleyen yapıları, kan dolaşımı ve lenfatik sisteme dair yapıları öğretmeyi amaçlar. Öğrencilere bu amaçlar çerçevesinde insanı bütün olarak ve vücudun, organların ve dokuların üç boyutlu yapısını öğretmeyi hedefler.
İçerik: İnsan vücudunun bölümleri, Vücut boşlukları Vücut boşluklarında bulunan örtüler; Anatomik duruş, düzlemler ve eksenler; Cranium,columna vertebralis oluşumu ve kemikler; Thorax oluşumu ve kemikler; Appendiküler iskelet; Omurga eklemleri ve ligamentler; Üst ekstremite eklemleri ve ligamentler; Alt ekstremite eklemleri ve ligamentler; Kalp; Üst ekstremite arterler; Alt ektremite arterler; Abdominal bölge ve thorax arterler; Venler; Lenfatik Sistem Yapıları, Baş Boyun Bölgesinin Lenfatikleri, Üst Ekstremitenin Lenfatikleri; Göğsün Lenfatikleri, Abdomen ve Pelvisin Lenfatikleri, Alt Ekstremitenin Lenfatikleri
Amaç: İletişimin temel kavramlarını ve önemini kavratarak, öğrencilerin sosyal ve mesleki yaşamlarında uygulama becerilerini geliştirmektir.
İçerik: Dersin Tanıtımı; İletişim, Tanımı, Ögeleri ve İşlevi; İletişim Türleri; Beden Dili; Tedavi Edici (Terapötik) Araçlar, Ortam ve İletişim; Tedavi Edici Olmayan (Non-Terapötik) İletişim; Tedavi Edici (Terapötik) Araçlar, Ortam ve İletişim; Tedavi Edici Olmayan (Non-Terapötik) İletişim; Dinleme; İletişimde Çatışma ve Çatışma Yönetimi; Vize Sınavı; Farklı Gruplar ve Özel Durumlarda İletişim; Çocukla İletişim, Yaşlıyla İletişim; Farklı Gruplar ve Özel Durumlarda İletişim; Görme ve İşitme Engelli Bireyle İletişim; Farklı Gruplar ve Özel Durumlarda İletişim; Zihinsel Engelli Bireyle İletişim; Farklı Gruplar ve Özel Durumlarda İletişim; Hastane Ortamında Hasta ve Hasta Yakınıyla İletişim; Farklı Gruplar ve Özel Durumlarda İletişim; Hastane Ortamında Hasta ve Hasta Yakınıyla İletişim; Ders Değerlendirmesi
Amaç: Bu ders, ögrencilere hastalıkların etyopatogenezini ve hastalıklar sırasında ortaya çıkan temel morfolojik degişiklikleri ögretmeyi amaçlar.
İçerik: Patolojiye giriş; Strese hücresel yanıt : Temel kavramlar, adaptasyon mekanizmaları; Hücre zedelenmesi ve hücre ölümünün nedenleri ve mekanizmaları; Hücre zedelenmesi ve hücre ölümünün morfolojisi; Akut inflamasyon; Kronik İnflamasyon; Doku tamiri, primer ve sekonder yara iyileşmesi; Hemodinamik bozukluklar (ödem, hiperemi, konjesyon ve hemoraji); Tromboembolik hastalık, infaktüs ve şok; Neoplazi 1: Hücre büyüme ve diferansiyasyon bozuklukları, kanser etyopatogenezi, karsinogenez) Neoplazi 2 :Adlandırma, benign ve malign tümörlerin özellikleri, malign tümörlerde derecelendirme, evreleme ); Neoplazi 3: (Kanserin laboratuvar tanısı ve Klinik modeller); İnfeksiyöz hastalıkların patolojisi; Patolojiye giriş; Strese hücresel yanıt : Temel kavramlar, adaptasyon mekanizmaları; Hücre zedelenmesi ve hücre ölümünün nedenleri ve mekanizmaları; Hücre zedelenmesi ve hücre ölümünün morfolojisi; Akut inflamasyon; Kronik İnflamasyon; Doku tamiri, primer ve sekonder yara iyileşmesi; Hemodinamik bozukluklar (ödem, hiperemi, konjesyon ve hemoraji); Tromboembolik hastalık, infaktüs ve şok; Neoplazi 1: Hücre büyüme ve diferansiyasyon bozuklukları, kanser etyopatogenezi, karsinogenez) Neoplazi 2 :Adlandırma, benign ve malign tümörlerin özellikleri, malign tümörlerde derecelendirme, evreleme ); Neoplazi 3: (Kanserin laboratuvar tanısı ve Klinik modeller); İnfeksiyöz hastalıkların patolojisi
Amaç: Bu ders, ögrencilere hastalıkların etyopatogenezini ve hastalıklar sırasında ortaya çıkan temel morfolojik degişiklikleri ögretmeyi amaçlar.
İçerik: Patolojiye giriş; Strese hücresel yanıt : Temel kavramlar, adaptasyon mekanizmaları; Hücre zedelenmesi ve hücre ölümünün nedenleri ve mekanizmaları; Hücre zedelenmesi ve hücre ölümünün morfolojisi; Akut inflamasyon; Kronik İnflamasyon; Doku tamiri, primer ve sekonder yara iyileşmesi; Hemodinamik bozukluklar (ödem, hiperemi, konjesyon ve hemoraji); Tromboembolik hastalık, infaktüs ve şok; Neoplazi 1: Hücre büyüme ve diferansiyasyon bozuklukları, kanser etyopatogenezi, karsinogenez) Neoplazi 2 :Adlandırma, benign ve malign tümörlerin özellikleri, malign tümörlerde derecelendirme, evreleme ); Neoplazi 3: (Kanserin laboratuvar tanısı ve Klinik modeller); İnfeksiyöz hastalıkların patolojisi; Patolojiye giriş; Strese hücresel yanıt : Temel kavramlar, adaptasyon mekanizmaları; Hücre zedelenmesi ve hücre ölümünün nedenleri ve mekanizmaları; Hücre zedelenmesi ve hücre ölümünün morfolojisi; Akut inflamasyon; Kronik İnflamasyon; Doku tamiri, primer ve sekonder yara iyileşmesi; Hemodinamik bozukluklar (ödem, hiperemi, konjesyon ve hemoraji); Tromboembolik hastalık, infaktüs ve şok; Neoplazi 1: Hücre büyüme ve diferansiyasyon bozuklukları, kanser etyopatogenezi, karsinogenez) Neoplazi 2 :Adlandırma, benign ve malign tümörlerin özellikleri, malign tümörlerde derecelendirme, evreleme ); Neoplazi 3: (Kanserin laboratuvar tanısı ve Klinik modeller); İnfeksiyöz hastalıkların patolojisi
Bu ders için bilgi paketinde henüz ayrıntı kaydı girilmemiştir.
Amaç: Şimdiki zaman; geniş zaman; bu zamanlarda sözel, okuma, yazma ve dinleme becerileri; sözel beceriler (kendini tanıtma, bir şeyi/yeri tarif edebilme, yol tarifi verebilme, kişisel bilgilere yönelik soru ve cevap kalıpları); okuma becerileri (lokantada, otobüs-tren vb. ulaşım araçlarında, alış-veriş yerlerinde liste/etiket okuma, soru sorma vb.); yazma becerileri (kısa mesaj yazma, poster içeriği yazma, form doldurma); dinleme becerileri (yol tarifi, yer/kişi tarifi vb.).
İçerik: Temel seviyede dersin kapsam ve sıralaması; çeşitli dil bilgisi kalıplarını, kelime bilgisini ve telaffuzu, ayrıca okuma, yazma, konuşma ve dinleme çalışmalarını kapsar. Bunların arasında gerçek insanların özgün İngilizce konuştuğu videolar da yer alır. Bu beceriler; ülkeler, meslekler, yiyecekler, sporlar, günlük etkinlikler ve problemler hakkındaki içerikler aracılığıyla pratik edilir.
Amaç: Türk Dili Dersi, öğrencilere Türk dilinin özelliklerini ve işleyiş kurallarını örnekleriyle göstermeyi; onlara duygularını, düşüncelerini, tasarladıklarını, izlenimlerini, gözlemlerini, yaşantılarını söz ve yazıyla doğru ve etkili olarak anlatma becerisi ve alışkanlığı kazandırmayı, onların yazılı ve sözlü metinler aracılığıyla kelime hazinelerini geliştirmeyi, okudukları metinleri ya da dinledikleri programları doğru olarak anlayabilme kurallarını öğretmeyi, kişiler ve kitleler arasındaki iletişimin temeli olan dil becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir.
İçerik: Bu derste, öğrencilerin yazılı araçlarını etkili ve doğru şekilde kullanması üzerinde durulacaktır. Derste anlama, anlatma, okuma ve yazma etkinliği üzerinde çalışma yapılarak çeşitli yazılı anlatım türleri irdelenecek ve eleştirel bir bakış açısıyla incelenecektir. Yazılı anlatımın temeli olan noktalama işaretleri ve yazım kuralları sezdirilecek, etkili ve sağlam ifade için bu kuralların doğru kullanımı sağlanacaktır
2. Yarıyıl
Amaç: Üniversite öğrencilerine Türkiye’nin yakın tarihini öğretmek; Türk İnkılabı/Devrimi, Atatürkçülük ve Atatürk İlkeleri hakkında öğrencileri bilgilendirmek; Üniversite öğrencileri tarafından Türkiye’nin çağdaşlaşma ve çağdaşlaşmanın taşıyıcısı olma hedef ve misyonunun benimsenmesini sağlamak.
İçerik: Osmanlı Devleti’nin yıkılışını hazırlayan iç ve dış sebepler; XIX. Yüzyılda Osmanlı Devleti’nde yenilik hareketleri; Osmanlı Devleti’nin son dönemindeki fikir akımları; XX. Yüzyılın başında Osmanlı Devleti’nin siyasi ve askeri durumu; I. Dünya Savaşı ve Ermeni meselesi; Anadolu’nun işgali ve tepkiler; Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a çıkışı ve faaliyetleri; kongreler dönemi ve teşkilatlanma; son Osmanlı Mebuslar Meclisi’nin açılışı ve Misak-ı Millî’nin kabulü; Millî Mücadele’ye hazırlık ve bu hazırlığın maddi ve manevi temeller; TBMM’nin açılışı ve faaliyetleri; Sevr Antlaşması; Güney ve Doğu cephelerindeki mücadeleler; düzenli ordunun kuruluşu, Yunan taarruzu ve Batı cephesindeki savaşlar, Mudanya Mütarekesi’nin imzalanması, Lozan Konferansı’nın toplanması ve Barış Antlaşması’nın imzalanması konularını kapsamaktadır.
Amaç: Bu dersin amacı, hemşirelik öğrencilerine biyokimyanın temel kavramlarını, biyomoleküllerin yapı ve işlevlerini, enerji metabolizmasını ve metabolik süreçleri öğretmektir. Öğrencilerin biyokimyasal mekanizmaları sağlık, hastalık ve hemşirelik uygulamaları ile ilişkilendirerek değerlendirebilmeleri ve mesleki bilgi altyapılarını güçlendirmeleri hedeflenmektedir.
İçerik: Biyokimyaya Giriş; Karbonhidratların Yapısı; Glikoliz ve Glukoneogenez; TCA ve Elektron transport zinciri; Karbonhidrat Sindrimi; Amino Asitlerin yapısı ve metabolizmasını; Proteinler ve vücuttaki görevleri; Vitaminler; Lipidlerin yapısı; Lipidlerin kompleks molekülleri ve metabolizması; Biyoenerjetikleri ve ATP metabolizması; Enzımler ve hastalıklarla ilikisi, Pentoz Fosfat Yolu
Amaç: İnsan vücudundaki hücre, doku ve organ sistemlerinin işleyiş prensiplerini ve bu sistemlerin organizasyonunu sağlayan kontrol mekanizmalarının incelenmesi ve öğrenilmesidir.
İçerik: Sinir sitemi, Sindirim sistemi, Üriner sistem, Endokrin sistem ve Üreme sistemi konularını kapsar.
Amaç: Genel Mikrobiyolojinin ana konuları olan virüsler, bakteriler, mantarlar, parazitler ve immünoloji hakkında hemşirelik mesleği çerçevesinde bilgi kazandırmaktır.
İçerik: Mikrobiyolojinin tarihçesi; Virüsler yapısı, genel özellikleri, sınıflama, yaptıkları hastalıklar, tanı, tedavi ve korunma; Bakteriler yapısı, genel özellikleri, sınıflama, yaptıkları hastalıklar, tanı, tedavi ve korunma; Mantarler yapısı, genel özellikleri, sınıflama, yaptıkları hastalıklar, tanı, tedavi ve korunma; Parazitler yapısı, genel özellikleri, sınıflama, yaptıkları hastalıklar, tanı, tedavi ve korunma; İmmünoloji temel tanımlar ve kavramlar; Enfeksiyon hastalıkları ve mikrobiyolojik değerlendirme; Mikrobiyolojik tanı yöntemleri; Asepsi uygulamaları; Hastane enfeksiyonları; Flora kavramı
Amaç: organ ve sistem anatomileri
İçerik: gastrointestinal üriner üreme sinir sistemi anatomisi
Amaç: Bu dersin amacı; hasta bakımı ile ilgili temel kavramları, bilgi ve becerileri, hemşirelik süreci temel ilke ve uygulamalarını öğrencilerin benimsemesini sağlamaktır
İçerik: 1. Asepsi – Antisepsi ve İzlasyon Yöntemleri; Asepsi ve Antisepsi; Sterilizasyon yöntemleri; Kişisel koruyucu ekipmanların kullanılması uygulamaları; 2. Hareket ve Egzersiz; Vücut mekanikleri; Hastaya Pozisyon verme; Hastanın taşınması ve nakli; Yatağa bağımlı hasta bakımı; 3. Hasta Kabul, Nakil ve Taburculuk Süreci; Hasta Güvenliği; 4. Bireysel Hijyen Gereksinimi; – Deri ve Mukozanın Değerlendirilmesi; – Bireysel Hijyenin Önemi; – Hemşirelikte hijyenik uygulamalar; – Ağız Bakımı; 5. Yaşam Bulguları; – Yaşam Bulgularının Önemi; – Vücut Sıcaklığı; – Termoregülasyon; – Vücut Sıcaklığını Etkileyen Faktörler; – Vücut Sıcaklığının Değerlendirilmesi; – Solunum; – Solunumu Etkileyen Faktörler; – Solunumun Değerlendirilmesi- Kan Basıncı; – Kardiyo-Vasküler Fizyoloji; – Kan Basıncını Etkileyen Faktörler; – Kan Basıncının Değerlendirilmesi; – Nabız; – Nabzı Etkileyen Faktörler; – Nabzın Değerlendirilmesi; – Ağrı ve ağrıya yönelik hemşirelik uygulamaları; 6. Sıcak ve Soğuk Uygulamalar; – -Sıcak ve Soğuk Uygulamalara Toleransı; – Etkileyen Faktörler; – -Sıcak Uygulamaların Organizmaya Etkileri; – -Soğuk Uygulamaların Organizmaya Etkileri; – -Sıcak-Soğuk Uygulamalar ve Hemşirelik; – Bakımı; 7. SINAV HAFTASI; 8. İlaç Uygulamaları 1; – İlaçların Etki Mekanizması; – İlaç Etkilerini Değiştirebilen Faktörler; – Güvenli İlaç Uygulaması; – İlaç İstemleri; – İlaç Hesaplamaları- İlaç Uygulama Yolları; – Oral İlaçlar; – Parenteral İlaçlar; – Topikal –Yerel İlaçlar; 9. İlaç Uygulamaları 2; – İlaç Dozu Hesaplama; – İlaç Kartı Hazırlama; – Oral Yolla İlaç Hazırlama Ve Uygulama; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14. 1. Asepsi – Antisepsi ve İzlasyon Yöntemleri; Asepsi ve Antisepsi; Sterilizasyon yöntemleri; Kişisel koruyucu ekipmanların kullanılması uygulamaları; 2. Hareket ve Egzersiz; Vücut mekanikleri; Hastaya Pozisyon verme; Hastanın taşınması ve nakli; Yatağa bağımlı hasta bakımı; 3. Hasta Kabul, Nakil ve Taburculuk Süreci; Hasta Güvenliği; 4. Bireysel Hijyen Gereksinimi; – Deri ve Mukozanın Değerlendirilmesi; – Bireysel Hijyenin Önemi; – Hemşirelikte hijyenik uygulamalar; – Ağız Bakımı; 5. Yaşam Bulguları; – Yaşam Bulgularının Önemi; – Vücut Sıcaklığı; – Termoregülasyon; – Vücut Sıcaklığını Etkileyen Faktörler; – Vücut Sıcaklığının Değerlendirilmesi; – Solunum; – Solunumu Etkileyen Faktörler; – Solunumun Değerlendirilmesi- Kan Basıncı; – Kardiyo-Vasküler Fizyoloji; – Kan Basıncını Etkileyen Faktörler; – Kan Basıncının Değerlendirilmesi; – Nabız; – Nabzı Etkileyen Faktörler; – Nabzın Değerlendirilmesi; – Ağrı ve ağrıya yönelik hemşirelik uygulamaları; 6. Sıcak ve Soğuk Uygulamalar; – -Sıcak ve Soğuk Uygulamalara Toleransı; – Etkileyen Faktörler; – -Sıcak Uygulamaların Organizmaya Etkileri; – -Soğuk Uygulamaların Organizmaya Etkileri; – -Sıcak-Soğuk Uygulamalar ve Hemşirelik; – Bakımı; 7. SINAV HAFTASI; 8. İlaç Uygulamaları 1; – İlaçların Etki Mekanizması; – İlaç Etkilerini Değiştirebilen Faktörler; – Güvenli İlaç Uygulaması; – İlaç İstemleri; – İlaç Hesaplamaları- İlaç Uygulama Yolları; – Oral İlaçlar; – Parenteral İlaçlar; – Topikal –Yerel İlaçlar; 9. İlaç Uygulamaları 2; – İlaç Dozu Hesaplama; – İlaç Kartı Hazırlama; – Oral Yolla İlaç Hazırlama Ve Uygulama; – Ampulden İlaç Çekme; – Flakondan İlaç Çekme; – Kas İçi Enjeksiyon Yapma; – Ven İçi Enjeksiyon Yapma; – Deri İçi Enjeksiyon Yapma; – Deri Altı Enjeksiyon Yapma; – Deriye İlaç Uygulama; – Göze İlaç Uygulama; – Kulağa İlaç Uygulama; – Buruna İlaç Uygulama; – İnhalasyon Yoluyla İlaç Uygulama; – Vajene İlaç Uygulama; – Rektuma İlaç Uygulama; 10. Sıvı ve Elektrolit Dengesinin Sürdürülmesi; – Aldığı Çıkardığı Sıvı İzlemi Yapma; – IV Sıvı Akış Hızını İzleme; – IV Sıvı Tedavisini Başlatma; – Kan Ürünleri ve Kan Transfüzyonunu; – Başlatma ve İzleme; – Kan Örneği Alma- IV Set Hazırlama; – Akış Hızı Hesaplama; – Periferik Kateterler:; – IV Uygulama; – IV Solüsyona İlaç İlave Etme; – IV Kateterden İlaç Verme; – IV Kateter Bakımı Yapma; – Santral Venöz Kateterler; 11. Solunum Gereksinimi; – Normal Akciğer Seslerini Dinleme; – Derin Soluk Alma Ve Öksürme Egzersizleri; – Yaptırma; – Balgam Örneği Alma; – Boğaz Kültürü Alma; – PulseOksimetre Kullanımı; – Maske İle Oksijen Verme; – Nazal Kanül İle Oksijen Verme; – Nazofarengeal Kateter İle Oksijen Verme; – Buhar Verme; – Postural Drenaj Uygulama; – Oral, Nazal, TrakealAspirasyonu Yapma; – Trakeostomi Bakımı Yapma; 12. Beslenme Gereksinimi ve sindirim sistemi hemşirelik uygulamaları; Beslenme gereksiniminin değerlendirilmesi; Enteral Beslenme; Total Parenteral Beslenme; Mide ve barsak sorunları ve hemşirelik uygulamaları; Barsak boşaltımı (Lavmanlar); Kolostomi Bakımı; 13. Boşaltım sistemi ve boşaltım sistemi hemşirelik uygulamaları; İdrarın Değerlendirilmesi; Üriner İnkontinans Yönetimi; Üriner Kateter Yönetimi; 14. Palyatif bakım ve ölüm Süreci hemşirelik uygulamaları
Amaç: Bu dersin amacı; Öğrencilerin Hemşirelik Esasları I dersinde kazanmış oldukları teorik bilgi ve becerilerinin klinik uygulamalar ile pekiştirilmesini sağlamaktır.
İçerik: Kliniğin tanıtımı, hasta Kabul ve Taburculuk süreci formların tanıtımı; Klinik Uygulama; Kişisel Koruyucu ekipmanların klinikte kullanımı; Klinik Uygulama; Yaşamsal bulguların ölçümü; Klinik uygulama; Ağrı ve ağrıyı azaltan farmakolojik ve nonfarmakolojik yöntemlerin uygulaması; Klinik Uygulama; İlaç uygulamaları; Klinik uygulama; Klinikte sık görülen hastalıklar ve bu hastalıklara yönelik ortak hemşirelik problemleri; Klinik uygulama; Hemşirelik Süreci Uygulaması; Klinik uygulama; Klinikte kullanılan hasta güvenliği ve enfeksiyon kontrolü tanıtıcı işaretlerinin kullanımı; Klinik uygulama; Hemşirelerin Hasta devir teslimi ve klinik iletişim; Klinik Uygulama; Vaka tartışması; Klinik Uygulama; Vaka tartışması; Klinik Uygulama; Vaka tartışması; Klinik Uygulama; Vaka tartışması; Klinik Uygulama
Amaç: Şimdiki zaman; geniş zaman; bu zamanlarda sözel, okuma, yazma ve dinleme becerileri; sözel beceriler (kendini tanıtma, bir şeyi/yeri tarif edebilme, yol tarifi verebilme, kişisel bilgilere yönelik soru ve cevap kalıpları); okuma becerileri (lokantada, otobüs-tren vb. ulaşım araçlarında, alış-veriş yerlerinde liste/etiket okuma, soru sorma vb.); yazma becerileri (kısa mesaj yazma, poster içeriği yazma, form doldurma); dinleme becerileri (yol tarifi, yer/kişi tarifi vb.).
İçerik: Temel seviyede dersin kapsam ve sıralaması; çeşitli dil bilgisi kalıplarını, kelime bilgisini ve telaffuzu, ayrıca okuma, yazma, konuşma ve dinleme çalışmalarını kapsar. Bunların arasında gerçek insanların özgün İngilizce konuştuğu videolar da yer alır. Bu beceriler; ülkeler, meslekler, yiyecekler, sporlar, günlük etkinlikler ve problemler hakkındaki içerikler aracılığıyla pratik edilir.
Amaç: Türk Dili Dersi, öğrencilere Türk dilinin özelliklerini ve işleyiş kurallarını örnekleriyle göstermeyi; onlara duygularını, düşüncelerini, tasarladıklarını, izlenimlerini, gözlemlerini, yaşantılarını söz ve yazıyla doğru ve etkili olarak anlatma becerisi ve alışkanlığı kazandırmayı, onların yazılı ve sözlü metinler aracılığıyla kelime hazinelerini geliştirmeyi, okudukları metinleri ya da dinledikleri programları doğru olarak anlayabilme kurallarını öğretmeyi, kişiler ve kitleler arasındaki iletişimin temeli olan dil becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir.
İçerik: Bu derste, öğrencilerin yazılı araçlarını etkili ve doğru şekilde kullanması üzerinde durulacaktır. Derste anlama, anlatma, okuma ve yazma etkinliği üzerinde çalışma yapılarak çeşitli yazılı anlatım türleri irdelenecek ve eleştirel bir bakış açısıyla incelenecektir. Yazılı anlatımın temeli olan noktalama işaretleri ve yazım kuralları sezdirilecek, etkili ve sağlam ifade için bu kuralların doğru kullanımı sağlanacaktır
2. Sınıf
3. Yarıyıl
Amaç: Farmakoloji ile ilgili temel kavramlar, farmakokinetik, farmakodinami, sık kullanılan ilaç grupları ve ilaç etkileşimleri konusunda bilgi, beceri ve davranış kazandırmaktır.
İçerik: Farmakoloji ve toksikolojiye giriş, farmakokinetik, farmakodinami,ilaçların toksik etkileri; Sinir sistemi ilaçları; Kardiyovasküler sistem ilaçları; Solunum sistemi ilaçları; Gastrointestinal sistem ilaçları; Antibiyotikler, antiviral, antifungal ilaçlar; Steroidler, kemoterapotikler; Analjezikler, antiinflamatuarlar; Antidepresan, sedatif , hipnotik,antipisikotik, anestezik ilaçlar; Antidiyabetik ilaçlar; Elektrolitler; Akılcı ilaç kullanımı; İlaç suiistimali – Fitoterapi
Amaç: İç hastalıkları hemşireliği alanında teorik ve uygulamalı bilgiye sahip olma, tedavi planını uygulayabilme, bütüncül ve sistematik bir yaklaşımla hemşirelik sürecini kullanarak birey ve aileye bakım verme, bakımın sonuçlarını değerlendirebilme, sağlık eğitimi ve danışmanlık verebilme, sağlık ekibi ile işbirliği yapabilme ve etkili iletişim yöntemlerini kullanabilme konularında bilgi, beceri ve davranışları kazandırmaktır.
İçerik: Giriş, Ders Hakkında Genel Bilgiler, Amaç ve Hedeflerin Açıklanması, Ders Programının Açıklanması; İç Hastalıkları Hemşireliğinde Temel Kavramlar; Sıvı- Elektrolit Dengesi ve Dengesizlikleri, Asit-Baz Dengesi ve Dengesizlikleri; Şok ve Hemşirelik Bakımı; Kan Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı; Gastrointestinal Sistem Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı; Solunum Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı; Kalp ve Damar Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı; Eklem ve Bağ Dokusu Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı; Endokrin Sistem Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı; Üriner Sistem Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı; Sinir Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı; Kanser ve Hemşirelik Bakımı
Amaç: Hemşirelik sürecini kullanarak bütüncül ve sistematik bir yaklaşımla, iç hastalıkları sorunu olan hasta ve ailesinin bakım gereksinimlerine yönelik veri toplama, bakım verme, bakımın sonuçlarını değerlendirme, tedavi planını uygulama, sağlık eğitimi ve danışmanlık verme, sağlık ekibi ile işbirliği yapma ve etkili iletişim yöntemlerini kullanma bilgi, beceri ve davranışları kazandırmaktır.
İçerik: Klinik uygulama; Bakım planı yapma; Vaka analizi; Vaka tartışmaları
Amaç: Öğrencilere temel dil bilgisi kurallarını öğreterek, öğrencilerin anlamlı ve doğru İngilizce cümleler kurabilmelerini ve yazılı-sözlü olarak kendilerini ifade edebilmelerini sağlamaktır.
İçerik: Öğrenci, geçmiş zaman yapılarını kullanarak tatil deneyimlerini anlatır ve bir konu hakkında fikir birliği/anlaşmazlığını (agree/disagree) ifade eder; Öğrenci, "-ing" ve "-ed" ile biten sıfatları doğru şekilde kullanarak filmler ve müzik hakkındaki görüşlerini açıklar ve savunur; Öğrenci, present perfect (yakın geçmiş zaman) yapısını kullanarak kişisel deneyimlerini sorgular ve başkalarının deneyimleriyle karşılaştırır; Öğrenci, üstünlük sıfatlarını (superlative adjectives) kullanarak farklı yerleri değerlendirir ve en iyi/en kötü seçenekleri savunarak tartışır; Öğrenci, "before/after/when" zarf cümlecikleriyle bir etkinlik planını oluşturur ve kültürel kutlamaları betimler; Öğrenci, "should" ve "have to" yapılarını kullanarak sağlıklı yaşam önerileri geliştirir ve bir davete gerekçe göstererek nazikçe reddeder
4. Yarıyıl
Amaç: Cerrahi gerektiren hastalıklar ve hemşirelik bakımı konusunda bilgi sahibi olmak, cerrahi hastasının ve ailesinin hastaneye kabulünden taburcu oluncaya kadar geçen süreçte gereksinimlerini tanımlayabilecek, hemşirelik süreci doğrultusunda hastanın sorunlarını çözümleyebilecek perioperatif döneme ilişkin hemşirelik bakımı uygulama bilgi, beceri ve davranışları kazandırmaktır.
İçerik: Cerrahi Hemşireliğine Giriş, Cerrahi Hemşireliğinde Temel Kayramlar, Cerrahi Hemşireliğinde Hemşirelik Süreç, Bütüncül Bakım, Asepsi, Antisepsi, Cerrahi Alan Enfeksiyonları, Hastane Enfeksiyonlarının Kontrolü; Ameliyat Öncesi, Sırası, Sonrasında Hemşirelik Bakımı ve İlaç Uygulamaları; Cerrahini Hasta Üzerine Etkileri, Ağrı, Şok, Sıvı- Elektrolit Dengesi; Cerrahi Stres ve Organizmanın Strese Yanıtı, Cerrahi Yarada Hemşirelik Bakımı; Solunum Sistemi Cerrahisi ve Hemşireliği; Kalp Damar Sistemi Cerrahisi ve Hemşireliği; Endokrin Sistem Cerrahisi ve Hemşireliği; Kas ve İskelet Sistemi Cerrahisi ve Hemşireliği; Sindirim Sistemi Cerrahisi ve Hemşireliği; Hepatopankreatobiliyer Sistem Cerrahisi ve Hemşireliği; Sinir Sistemi Cerrahisi ve Hemşireliği; Üriner Sistem Cerrahisi ve Hemşireliği; Duyu Sistemleri (Göz, KBB) Cerrahisi ve Hemşireliği; Doku ve Organ Transplantasyonlarında Hemşirelik Bakımı; Güncel Cerrahilerde (Obezite cerrahisi, Metabolik Cerrahi vs) Hemşirelik Bakımı
Amaç: Beslenme ve sağlık arasındaki ilişki, besin ögeleri, görevleri, kaynakları konularında bilgilendirmek ve beceri kazandırmaktır.
İçerik: Bu derste beslenme ve sağlık arasındaki ilişki, yeterli ve dengeli beslenmenin temel ilkeleri ile besin ögelerinin (karbonhidratlar, proteinler, lipitler, su, vitaminler ve mineraller) yapıları, işlevleri, günlük gereksinimleri ve besin kaynakları ele alınmaktadır. Ayrıca besinlerin satın alınması, hazırlanması, pişirilmesi ve saklanması sırasında besin değerinin korunmasına yönelik uygulamalar, besin güvenliği ilkeleri ve farklı birey gruplarına yönelik temel diyet yaklaşımları incelenerek sağlığın korunması ve geliştirilmesinde beslenmenin önemi değerlendirilmektedir.
Amaç: Farmakoloji ile ilgili temel kavramlar, farmakokinetik, farmakodinami, sık kullanılan ilaç grupları ve ilaç etkileşimleri konusunda bilgi, beceri ve davranış kazandırmaktır.
İçerik: Farmakoloji ve toksikolojiye giriş, farmakokinetik, farmakodinami,ilaçların toksik etkileri; Sinir sistemi ilaçları; Kardiyovasküler sistem ilaçları; Solunum sistemi ilaçları; Gastrointestinal sistem ilaçları; Antibiyotikler, antiviral, antifungal ilaçlar; Steroidler, kemoterapotikler; Analjezikler, antiinflamatuarlar; Antidepresan, sedatif , hipnotik,antipisikotik, anestezik ilaçlar; Antidiyabetik ilaçlar; Elektrolitler; Akılcı ilaç kullanımı; İlaç suiistimali – Fitoterapi
Amaç: Perioperatif süreçte hastanın ve ailesinin hastaneye kabulünden taburcu oluncaya kadar geçen süreçte perioperatif döneme ilişkin hemşirelik bakımı uygulama bilgi, beceri ve davranışları kazandırmaktır.
İçerik: ÖÇ-1. Cerrahi hastasının perioperatif süreçte hemşirelik bakım gereksinimlerini bilir; ÖÇ-2. Hemşirelik bakım gereksinimlerine göre hasta ve ailesine bütüncül bir çerçevede hemşirelik bakımı uygular; ÖÇ-3. Hemşirelik bakımı sonuçlarını değerlendirir; ÖÇ-4.Postoperatif komplikasyonları ve belirtilerini takip eder; ÖÇ-5. Cerrahi geçiren hastanın taburculuk eğitimini verir
Amaç: Öğrencilere temel dilbilgisi kurallarını öğreterek, öğrencilerin anlamlı ve doğru İngilizce cümleler kurabilmelerini ve yazılı-sözlü olarak kendilerini ifade edebilmelerini sağlamaktır.
İçerik: Relative Clause of time/ When After Before, Conditional Sentences/ If Clause, Passive, Past Continuous vs Simple Past, Present Perfect Continuous, Relative Pronouns, Modals konularını kapsar
Bu ders için bilgi paketinde henüz ayrıntı kaydı girilmemiştir.
Bu ders için bilgi paketinde henüz ayrıntı kaydı girilmemiştir.
Bu ders için bilgi paketinde henüz ayrıntı kaydı girilmemiştir.
Bu ders için bilgi paketinde henüz ayrıntı kaydı girilmemiştir.
Bu ders için bilgi paketinde henüz ayrıntı kaydı girilmemiştir.
Amaç: İnsan vücudunda oluşan biyolojik işaretlerin elde edilmesinde kullanılan elektrod ve dönüştürücülerin, tanı ve tedavide kullanılan çeşitli cihazların temel çalışma prensiplerinin, yapılarının ve özelliklerinin öğrenilmesi.
İçerik: İnsan vücudunda oluşan biyolojik işaretlerin elde edilme yöntemleri ve analizi.
3. Sınıf
5. Yarıyıl
Amaç: Eğitimle ilgili temel kavramlar, eğitim, öğretim, çocuk-erişkin eğitimi, sağlık eğitimi, hemşirelik eğitimi, yaşam boyu öğrenmeyi öğretip, öğrencinin sağlıklı yada hasta bireylerin gereksinimlerine yönelik olarak sağlığı geliştirme, hastalıklardan korunma, tedavi ve rehabilitasyona yönelik sağlık eğitimi programlarını planlarına yürütme ve değerlendirmede yer almasını sağlamak. ( Bilgi,beceri ve tutumları kazanması )-meslekte özel eğitim bilgi ve becerisi kazandırarak hizmetçi eğitim, öğrenci eğitimi gibi mesleki eğitim programlarının hazırlanmasında yol gösterici olmaktır.
İçerik: Sağlık Hizmetlerinde hemşireliğim eğitimci rolü, Eğitim ve Öğretimle ilgili temel kavramlar; Öğrenme alanları, Öğrenme kuramları; Eğitim ve öğretimde çoklu zeka kuramları, Eğitimde pedaolojik ve andragolojik yaklaşım; Yetişkin eğitimi, Eğitimde program geliştirme; Eiğtimde iletişim tekniklerini kullanma, Öğrenmeyi etkileyen temel faktörler; Öğrenme için uygun ortam oluşturma, Eğitimde kullanılan araç-gereçler ve önemi; Sağlık eğitimi , Hizmet içi eğitim; Etkili sunum teknikleri kullanma, Eğitim ve öğretimde etik; Eğitim, Öğretim yöntem ve teknikleri/Uygulama
Amaç: Travma ve tıbbi nedenlere bağlı akut olarak ortaya çıkan fiziksel, psikolojik ve sosoyal sağlığı tehdit eden sorunlarda bireyin karmaşık hasta bakım gereksinimlerini karşılayabilecek bilgi, beceri ve davranış kazandırmaktır.
İçerik: Acil hemşireliğinde temel kavramlar, acil servisin mimarisi, organizasyonu ve yönetimi; Acil serviste kriz durumlarına yaklaşım ve triyaj; Acil hasta ve ailesine yaklaşım; Acil serviste temel ve ileri yaşam desteği; Acil serviste temel ve ileri yaşam desteği; Acil serviste travmalı hastalara yaklaşım; Acil serviste hava yolu açıklığının sağlanması ve hava yolu uygulamaları; Acil serviste ilaç uygulamaları; Acil serviste sıvı ve elektrolit yönetimi; Acil serviste kan ve kan ürünlerinin uygulanması; Acil serviste adli vakalara yaklaşım ( istismar, ihmal, cinsel saldırı); Çevresel aciller ve zehirlenmeler; Yanma ve donmalarda acil yaklaşımlar; Psikososyal aciller (susid girişim, intehar)
Amaç: Kadın sağlığını birey, aile, toplum ve üreme sağlığı kapsamı içinde aile merkezli bakım yaklaşımı ile ele alarak temel sağlık hizmetleri felsefesi doğrultusunda kadın sağlığının değerlendirilmesi, geliştirilmesi, korunması ve sürdürülmesi konularında bilgi, beceri ve problem çözme yeteneği kazandırmak; hemşirelik süreci doğrultusunda kadınların sorunlarını çözümleyebilecek bilgi, beceri ve davranışları geliştirmektir.
İçerik: To provide students with the knowledge, skills, and problem-solving abilities needed to address women ` s health within the scope of individual, family, community, and reproductive health through a family-centered care approach and in line with the philosophy of primary health care; to develop the knowledge, skills, and behaviors necessary to identify and solve women ` s health problems in accordance with the nursing process.
Amaç: Kadın sağlığını birey, aile, toplum ve üreme sağlığı kapsamı içinde aile merkezli bakım yaklaşımı ile ele alarak temel sağlık hizmetleri felsefesi doğrultusunda kadın sağlığının değerlendirilmesi, geliştirilmesi, korunması ve sürdürülmesi konularında bilgi, beceri ve problem çözme yeteneği kazandırarak hemşirelik süreci doğrultusunda kadınların sorunlarını çözümleyebilecek bilgi, beceri ve davranışları kazandırmaktır
İçerik: Gebelik,doğum doğum sonu dönem hasta izlemi ve bakım ilkeleri; Klinik uygulama; Jinekolojik sorunları olan hasta izlemi ve bakım ilkeleri; Klinik uygulama; Gebelik, doğum, doğum sonu dönemdeki hastadan veri toplama ve bakım planı oluşturma; Klinik uygulama; Jinekolojik sorunları olan hastadan veri toplama ve bakım planı oluşturma; Klinik uygulama; Doğum Öncesi Bakım ( Vaka tartışması); Klinik uygulama; Doğumda Bakım ( Vaka tartışması); Klinik uygulama; Vize Haftası; Doğum Sonrası Bakım ( Vaka tartışması); Klinik uygulama; Doğurganlığın düzenlenmesi (Aile planlaması,infertilite):( Vaka tartışması); Klinik uygulama; Jinekolojik ameliyat sonrası bakım (Vaka tartışması); Klinik uygulama; Genital Yol Enfeksiyonu Ve Cinsel Yolla Bulaşan Hastalıklar(Vaka tartışması); Klinik uygulama; Üreme Organı Fonksiyon Bozuklukları;( Menstrual Bozukluklar; Anormal Uterin Kanamalar) (Vaka tartışması); Klinik uygulama; Üreme Organı Yapı Bozuklukları(Prolapsus İnkontinans, Sistosel-Rektosel) (Vaka tartışması); Klinik uygulama; Genel Değerlendirme; Klinik uygulama
Amaç: Dersin Amacı Üreme/cinsel sağlığı, toplumun cinselliğe yönelik bakış açılarını, cinsel sağlık ile ilgili sorunları, aile planlaması ve aile planlaması yöntemlerini kavrayabilmesi hedeflenmektedir.
İçerik: Dersin tanıtımı, içerik ve amaçların açıklanması; Cinsel Sağlık/Üreme Sağlığına Genel Bakış; Üreme Sağlığı/Cinsel Sağlık Hakları; Üreme Sağlığının Önemi; Toplumlarda Cinselliğe Bakış- Cinsellik Hakkında Değer Oluşturma; Cinsel kimlik gelişimi –Ergenlik dönemindeki bedensel ve ruhsal değişiklikler; Üreme ve Cinsel Fonksiyon Anatomisi ve Fizyolojisi; cinsel Sağlığı Sorunları; Gebelik doğum doğum sonu; Aile Planlaması; Aile Planlaması Devamı; İnfertilite -Yardımcı Üreme Teknikleri; Cinsel Yolla Bulaşan Enfeksiyonlar; Cinsel Yolla Bulaşan Enfeksiyonlar Devamı; Dünyada ve Türkiye’de Kadın Hakları ve Kadına Yönelik Aile İçi Şiddet
Amaç: Öğrencilerin, kültürlerarası hemşirelik ve hemşirelik bakımı konusunda gerekli bilgi ve beceriyi kazanmasıdır.
İçerik: Giriş, ders hakkında genel bilgiler, amaç ve hedeflerin açıklanması, farkındalık çalışması, deneyimlerin paylaşılması; Kültür Kavramının İncelenmesi ,Kültürlerarası Hemşirelik Temel Kavramları; Kültürel Yapı, sağlık ve hastalık kavramları; Kültürlerarası İletişim,; Kültürlerarası Hemşirelik Modelleri; Kültürlerarası Hemşirelik ve Etik,; Kronik Hastalıklar ve Bakımda Kültürel Yaklaşımlar,; Üreme Sağlığı ve İnfertilitede Kültürel Yaklaşımlar,; Doğum Öncesi ve Sonrası Kültürel Yaklaşımlar,; Çocuk Bakımında Kültürel Yaklaşımlar,; Psikiyatrik Hastalıklar ve Bakımda Kültürlerarası Yaklaşım,; Hemşirelik Bakımda Kültürel Yeterlilik ve Uygulama Standartları,; Hemşirelik Bakımında Kültürel Özellikleri Tanılama Rehberi; Dersin değerlendirilmesi
Amaç: Bu dersin amacı, geleceğin sağlık profesyonellerine; hasta izlemi, tedavi süreçleri ve bakımın sürekliliğinin teknolojik araçlar aracılığıyla sağlanması için gerekli olan bilgi, beceri ve davranışları kazandırmaktır.
İçerik: Sağlık Bakımı ve Dijital Teknoloji; Yapay zekâ, Tele-sağlık ve Tele-tıp Kavramları; Tele-hemşireliğe Giriş; Tele-hemşirelik ve Kişisel Hakların Korunması (Yasal Boyutu); Tele-hemşirelik Tarihi; Dünyada Tele-hemşirelik; Ülkemizde Tele-hemşirelik; Vize Haftası; Tele-hemşirelik Uygulama Yöntemleri; Tele-hemşirelik Uygulamasında Kullanılabilecek İletişim Yöntemleri (RIAS vb.); Kronik Hastalıkların Takibinde Tele-hemşirelik Kullanımı; Perioperatif Süreçte Tele-hemşirelik Kullanımı; Sağlığın Korunması ve Geliştirilmesinde Tele-hemşirelik Kullanımı; Tele-hemşirelik Uygulamasında Karşılaşılan Engeller
6. Yarıyıl
Amaç: Yönetim bilimi ve hemşirelik hizmetleri yönetimi ile ilgili temel kavram ve süreçleri bilen, bunları hemşirelik felsefesi ve ülkemizdeki sağlık hizmetleri yönetimi alanında görülen gereksinimler doğrultusunda değerlendirebilen, sağlık ekibi içinde bakım personeline liderlik yapabilmek için gerekli olan bilgi, beceri ve tutumu kazanmış hemşireler yetiştirmektir.
İçerik: Giriş, ders hakkında genel bilgiler, amaç ve hedeflerin açıklanması, farkındalık çalışması, deneyimlerin paylaşılması; Ülkemizde genel sağlık sistemi, sağlık politikaları ve ilgili yasal düzenlemeler; Yönetim ile ilgili kavramlar ve yönetim süreci; Organizasyon teorileri ve organizasyon ilkeleri; Hemşirelik hizmetlerinin yönetim ve organizasyonu; Hemşirelik ve liderlik, güç, otorite; İletişim ve ekip çalışması; Kalite yönetim sistemleri, bakım standartları, protokol ve prosedürler; Hasta ve çalışan güvenliği; Hemşire insangücü planlaması ve görevlendirme sistemleri; Performans değerlendirme ve hemşirelik personelinin geliştirilmesi; Sorun çözme, çatışma ve kriz yönetimi; Yönetim etiği
Amaç: Bu dersin amacı, öğrencilerin bilimsel araştırma süreçlerinin aşamalarını kavramalarını; hemşirelikte kanıta dayalı uygulamaların temelini oluşturan nicel ve nitel araştırma tasarımlarını incelemelerini; temel biyoistatistik kavramları ve veri analizi yöntemlerini öğrenerek araştırma makalelerini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme (kritik etme) becerisi kazanmalarını sağlamaktır.
İçerik: Bilim ve hemşirelik araştırmalarının doğası; araştırma süreci ve problem formülasyonu; literatür tarama yöntemleri; araştırma etiği ve hakları; nicel araştırma tasarımları (tanımlayıcı, kesitsel, deneysel vb.); nitel araştırma tasarımları; evren, örneklem ve veri toplama yöntemleri; temel biyoistatistik kavramları, tanımlayıcı ve hipotez test edici istatistiksel analizler ile araştırma makalelerinin eleştirel incelenmesi bu dersin kapsamını oluşturur.
Amaç: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği alanında tedavi gerektiren ve klinikte yatan çocuklarda yaş gruplarına göre uygun hemşirelik süreci adımlarını uygulayarak bakım verebilme ve sağlık ekibinin bir üyesi olarak bağımsız çalışma becerilerini kazandırmaktır.
İçerik: Bu ders; çocuk hemşireliğinin temel kavramları, tarihsel gelişimi ve çocuk hakları ile dünyada/ülkemizde çocuk sağlığı göstergelerini kapsamlı bir şekilde ele alır. Ders kapsamında; Fonksiyonel Sağlık Örüntüleri modeline göre çocuk sağlığının değerlendirilmesi ve temel pediatrik hemşirelik uygulamaları aktarılır. Büyüme ve gelişme aşamaları, sağlam çocuk izlemi, yaş gruplarına göre beslenme ilkeleri ve beslenme bozuklukları detaylandırılır. Ayrıca; hastaneye yatmanın çocuk ve aile üzerindeki etkileri, sağlıklı ve riskli yenidoğan bakımı, çocukluk çağında sık görülen akut enfeksiyonlar ile kronik ve yaşamı tehdit eden hastalıkların hemşirelik yönetimi incelenir. Çocuk istismarı ve ihmali, bağışıklama, hasta ve sağlıklı çocuk güvenliği ile kayıp ve yas süreçleri dersin diğer temel yapıtaşlarıdır.
Amaç: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği alanında tedavi gerektiren ve klinikte yatan çocuklarda yaş gruplarına göre uygun hemşirelik süreci adımlarını uygulayarak bakım verebilme ve sağlık ekibinin bir üyesi olarak bağımsız çalışma becerilerini kazandırmaktır.
İçerik: Bu ders; çocuk hemşireliğinin temel kavramları, tarihsel gelişimi ve çocuk hakları ile dünyada/ülkemizde çocuk sağlığı göstergelerini kapsamlı bir şekilde ele alır. Ders kapsamında; Fonksiyonel Sağlık Örüntüleri modeline göre çocuk sağlığının değerlendirilmesi ve temel pediatrik hemşirelik uygulamaları aktarılır. Büyüme ve gelişme aşamaları, sağlam çocuk izlemi, yaş gruplarına göre beslenme ilkeleri ve beslenme bozuklukları detaylandırılır. Ayrıca; hastaneye yatmanın çocuk ve aile üzerindeki etkileri, sağlıklı ve riskli yenidoğan bakımı, çocukluk çağında sık görülen akut enfeksiyonlar ile kronik ve yaşamı tehdit eden hastalıkların hemşirelik yönetimi incelenir. Çocuk istismarı ve ihmali, bağışıklama, hasta ve sağlıklı çocuk güvenliği ile kayıp ve yas süreçleri dersin diğer temel yapıtaşlarıdır.
Amaç: Dünyada ve Türkiye’de kadına, çocuğa ve yaşlıya yönelik şiddet ve istismarın durumunu kullanarak özgün sonuçlara varma, toplumsal cinsiyet, şiddet ve istismarın sağlığa etkilerini analiz etme, şiddet ve istismara yönelik duyarlılık programlarını sistematik olarak değerlendirme, şiddetin önlenmesine yönelik stratejik karar vermektir.
İçerik: Dersin tanıtımı ve ilgili kavramlar; Toplumsal cinsiyet kavramı Dünyada ve Türkiye’de toplumsal cinsiyet eşitliğini sağlama yönündeki adımlar; Şiddet ve şiddet türleri, İstismar; Şiddet uygulayan ve uygulanan bireylerin özellikleri; Aile içi şiddet Kadına /erkeğeYönelik şiddet ve istismar, kadın sağlığına etkileri; Gebelikte şiddet araştırma; VİZE; Çocuğa yönelik şiddet ve istismar; Yaşlıya yönelik şiddet ve istismar; Flört şiddeti; Kişinin kendine yönelik şiddeti; Sağlık çalışanlarına şiddet; Şiddetin önlenmesinde yasal düzenlemeler, Şiddeti önlemeye yönelik öneriler; dersin değerlendirilmesi
4. Sınıf
7. Yarıyıl
Bu ders için bilgi paketinde henüz ayrıntı kaydı girilmemiştir.
Amaç: Ruh sağlığını koruma ve geliştirme, ruhsal durumu değerlendirebilme, psikiyatrik bozukluğu olan hastaların bakımı konusunda bilgi ve beceri kazandırmaktır
İçerik: Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliğine tarihsel ve güncel bakış, ruhsal bozukluklarda tanı ve sınıflandırma, psikiyatri hemşireliğinde gözlem, görüşme ve kayıt tutma, şizofreni ve diğer psikotik bozukluklar, duygulanım bozuklukları, depresyon bozuklukları ve hemşirelik bakımı, disosyatif bozukluklarve hemşirelik bakımı, nörobilişsel bozukluklar ve hemşirelik bakımı, somatoform bozukluklar ve hemşirelik bakımı, cinsel işlev bozuklukları ve hemşirelik bakımı, çocukluk çağı ruhsal sorunlarını kapsar.
Amaç: Bu dersin amacı, öğrencilerin birey, aile ve toplumun sağlığını koruma, sürdürme ve geliştirme ilkelerini kavramalarını; güncel epidemiyolojik veriler ışığında toplum sağlığı gereksinimlerini belirlemelerini ve kanıta dayalı halk sağlığı hemşireliği uygulamalarını yürütebilmelerini sağlamaktır.
İçerik: Halk sağlığı ve hemşireliği temel kavramları; sağlığın sosyal belirleyicileri; toplumu tanılama; aile sağlığı; okul ve iş sağlığı hemşireliği; dezavantajlı/savunmasız gruplara yönelik bakım (göçmenler, yaşlılar vb.); çevre sağlığı; olağandışı durumlarda hemşirelik ve küresel sağlık politikaları bu dersin kapsamını oluşturur.
Amaç: Bu dersin amacı, öğrencilerin birey, aile ve toplumun sağlığını koruma, sürdürme ve geliştirme ilkelerini kavramalarını; güncel epidemiyolojik veriler ışığında toplum sağlığı gereksinimlerini belirlemelerini ve kanıta dayalı halk sağlığı hemşireliği uygulamalarını yürütebilmelerini sağlamaktır.
İçerik: Halk sağlığı ve hemşireliği temel kavramları; sağlığın sosyal belirleyicileri; toplumu tanılama; aile sağlığı; okul ve iş sağlığı hemşireliği; dezavantajlı/savunmasız gruplara yönelik bakım (göçmenler, yaşlılar vb.); çevre sağlığı; olağandışı durumlarda hemşirelik ve küresel sağlık politikaları bu dersin kapsamını oluşturur.
Amaç: Ruh sağlığını koruma ve geliştirme, ruhsal durumu değerlendirebilme, psikiyatrik bozukluğu olan hastaların bakımı konusunda bilgi ve beceri kazandırmaktır.
İçerik: Psikiyatri Servisi staj Uygulaması, TRSM Staj Uygulaması, Gastroentoloji Servisi Staj Uygulaması, Göğüs hastalıkları servisi staj uygulaması, Kardiyoloji servisi staj uygulaması, Genel Cerrahi servisi staj uygulaması, Beyin cerrahi servisi staj uygulaması, KBB Servisi Staj uygulaması, Göz servisi Staj uygulaması, Nöroloji servisi Staj uygulaması, Üroloji servisi Staj uygulaması, Endokrinoloji servisi Staj uygulaması.
Bu ders için bilgi paketinde henüz ayrıntı kaydı girilmemiştir.
Amaç: Bu dersin amacı; öğrencilere bilimsel verilerin, makale ve araştırmaların, bilimsel bilginin eleştirel gözle incelenmesi, makale ve yayınların incelenmesinde sistematik inceleme yönteminin kullanılması aşamalarını öğrenmelerini sağlamaktır.
İçerik: Giriş: Dersin tanımı, amacı ve hedefleri; Düşünme ve düşünme çeşitleri; Eleştirel düşünme kavramı; Eleştirel düşünme uygulama basamakları; Bilimsel verilerin eleştirel gözle incelenmesi; Bilimsel veriye ve bilgiye ulaşma yolları 1; Bilimsel veriye ve bilgiye ulaşma yolları 2; Makale inceleme aşamaları 1; Makale inceleme aşamaları 2; Örnek çalışmalar 1; Örnek çalışmalar 2
Amaç: Solunum sistemi hastalıklarında ve solunum komplikasyonu olan hastaların bakım yönetimi konusunda bilgi, beceri ve davranışlar kazandırmaktır.
İçerik: Solunum sisteminde temel kavramlar ve hava yolu açıklığını sağlama; Mekanik ventilasyonda tarihçe; Noninvaziv mekanik ventilasyon; Noninvaziv mekanik ventilasyon; İnvaziv mekanik ventilasyonda terminoloji ve temel kavramlar; Mekanik ventilasyonda devre hazırlama; İnvaziv mekanik ventilasyonda mod seçimi; İnvaziv mekanik ventilasyonda mod seçimi; İnvaziv mekanik ventilasyondaki hastanın bakımı; Mekanik ventilasyon uygulanan hastalar ile iletişim; Mekanik ventilasyonda alarmlar; Mekanik ventilasyondan ayırma; Solunum göstergelerini izleme ve kan gazı yorumlama; Solunum göstergelerini izleme ve kan gazı yorumlama
8. Yarıyıl
Bu ders için bilgi paketinde henüz ayrıntı kaydı girilmemiştir.
Amaç: Bu ders bölüm tarafından belirlenen (zorunlu) belirli klinik uygulama alanlarında(İç Hastalıkları Hemşireliği, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği, Kadın Hastalıkları ve Doğum Hemşireliği, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği, Halk Sağlığı Hemşireliği, Ruh Sağlığı Hemşireliği) yürütülen klinik uygulama programı, öğrencilerin dört yıllık sürede öğrendikleri bilgi ve becerileri uygulama alanlarında pekiştirmeleri, uygulamaları sırasında eleştirel düşünme ve karar verme, sorun çözme, iletişim vb. becerilerini geliştirmeleri konularını içermektedir. Uygulama, öğrencilerin kariyere yönelik ilgilerini netleştirmeleri için önemli bir fırsattır. Dersin amacı; öğrencilerin akademik çalışmalarını saha deneyimi ile güçlendirmeleridir.
İçerik: İç Hastalıkları Hemşireliği, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği, Kadın Hastalıkları ve Doğum Hemşireliği, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği, Halk Sağlığı Hemşireliği, Ruh Sağlığı Hemşireliği klinik uygulamaları
Amaç: Bu ders bölüm tarafından belirlenen (zorunlu) belirli klinik uygulama alanlarında(İç Hastalıkları Hemşireliği, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği, Kadın Hastalıkları ve Doğum Hemşireliği, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği, Halk Sağlığı Hemşireliği, Ruh Sağlığı Hemşireliği) yürütülen klinik uygulama programı, öğrencilerin dört yıllık sürede öğrendikleri bilgi ve becerileri uygulama alanlarında pekiştirmeleri, uygulamaları sırasında eleştirel düşünme ve karar verme, sorun çözme, iletişim vb. becerilerini geliştirmeleri konularını içermektedir. Uygulama, öğrencilerin kariyere yönelik ilgilerini netleştirmeleri için önemli bir fırsattır. Dersin amacı; öğrencilerin akademik çalışmalarını saha deneyimi ile güçlendirmeleridir.
İçerik: İç Hastalıkları Hemşireliği, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği, Kadın Hastalıkları ve Doğum Hemşireliği, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği, Halk Sağlığı Hemşireliği, Ruh Sağlığı Hemşireliği klinik uygulamaları
Kaynak
Aşağıdaki ders açıklamaları önceki müfredata aittir (ders kodları ve kredileri güncel plandan farklı olabilir); daha önce yayımlandığı biçimiyle saklanmaktadır.
Birinci Yıl
1. Yarıyıl
Hemşireliğin Tarihsel Gelişimi, İnsan-Temel İnsan Gereksinimleri-GYA, Sağlık-Hastalık ve Çevre Kavramı, Profesyonel Hemşirelik, Hemşirelik Mesleği, Görev, Yetki ve Sorumlulukları; Hemşirelik Teori ve Modelleri, Hemşirelik Teori ve Modelleri, Bakım Kavramı, Hemşirelik Süreci, Hemşireliğin Etik Kodları, Hasta Hakları, Ulusal ve Uluslararası Hemşirelik Organizasyonları, Hemşirelikle İlgili Yasal Düzenlemeler ve Mevzuat
Hareket Sistemi, Dolaşım Sistemi, Lenfatik Sistem, Solunum Sistemi, Sindirim Sistemi, Ürogenital Sistem, Sinir Sistemi, Endokrin Sistem, Gastrointestinal Sistem, Kromafin Sistem
Fizyolojiye Giriş, Homeostazis, Hücre fizyolojisi, Kas fizyolojisi, Kan fizyolojisi, Solunum fizyolojisi, Solunum fizyolojisi, Dolaşım sistemi Dolaşım sistemi, Boşaltım sistemi, Sindirim sistemi, Endokrin sistem, Sinir sistemi Fizyolojisi
İnsan ve İletişim, Kişiler Arası İlişkiler ve Kültür İletişim, İletişim Teknikleri, Sağlık ve Terapötik İletişim, Kurumsal İlişkiler ve Ekip İletişimi, Asertivite ve Agresyon Yönetimi, Kendini Tanıma, İletişimi Engelleyen Yöntemler, Stresli Durumlardaki Hastalarla İletişim
Histolojiye giriş, Histolojik preparat hazırlama aşamaları, Bloklama, kesit alma, boyama, Histolojide sık kullanılan mikroskop türleri ve mikroskop yöntemleri, Hücre, Epitel doku, Bağ dokusu, Kemik dokusu, Kas dokusu, Sinir dokusu
Hücre zedelenmelerindeki temel mekanizmalar, Zedelenmeler sonucu hücre/dokuda oluşan morfolojik değişiklikler, Çevresel değişikliklere bağlı hücrede oluşan değişiklikler, İltihap ve reperatif yanıtın temel özellikleri , Akut ve kronik inflamasyon türleri, inflamasyonda yer alan hücreler ve temel özellikleri , Enfeksiyon hastalıkların genel patolojik özellikleri, Mikroorganizmaların hastalık yapma özellikleri, Enfeksiyon hastalıkların karşı direnç ve savunma mekanizmaları, bakteriyel, fungal, viral, paraziter enfeksiyonların, doku veya hücre düzeyindeki etkileri , Vücuttaki sıvı elektrolit denge bozuklukları, sıvı elektrolit denge bozukluklarından kaynaklanan patolojik durumların temel mekanizmaları, Neoplazi, tümörlerin isimlendirmesi, Bening-malign tümör anlamı ve aralarındaki ayırıcı özellikler, displazi-karsinoma in situ gibi prekanseröz durumlar ve temel özellikleri , Tümör etiyolojisinde yer alan faktörler kalıtım tümör ilişkisinin temel prensipleri , Karbonhidrat, lipit, protein, pigment, kalsiyum metabolizma bozukluklarının isimleri ve temel özellikler, bunların hücre doku düzeyinde etkileri
Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersinin Amacı ve İnkılâp kavramı, Osmanlı Devletinin Gerileme Nedenleri, Islahat Hareketleri, Tanzimat ve Islahat Fermanları, I. ve II. Meşrutiyet,; Trablusgarp, Balkan ve I.Dünya Savaşları, Milli Mücadeleye Hazırlık, Mustafa Kemal’in İstanbul’daki Faaliyetleri, Mustafa Kemal’in Anadolu’daki Faaliyetleri, Kongreler, Son Osmanlı Mebusan Meclisinin Açılması ve Faaliyetleri, T.B.M.M’nin açılması, Mütarekesinden Sonraki Gelişmeler, Lozan Barış Antlaşması, önemi ve sonuçları
Türk dili dersinin içeriği ve dersle ilgili kaynakların tanıtılması, Konuşma, yazı dili ve edebi dilin tanıtılması. Lehçe, şive ve ağız kavramlarının karşılaştırılması, Yazı kuralları, Yazı kuralları, Türkçenin söz varlığı, Paragraf, Resmi yazışmalar, Anlatım bozuklukları
Active Grammar-Unit 2: Be Face2face-Unit 1: Numbers 0-20; the alphabet, Active GrammarUnit 2: Be Face2face-Unit 1: Countries and nationalities, Active Grammar-Unit 52: Adjectives, Unit 3: Have/ Have got Face2face-Unit 2: adjectives (1), Active Grammar-Unit 52: Adjectives, Unit 3: Have/ Have got Face2face-Unit 2: adjectives (1), Active GrammarUnit 3: Present Simple 1, Active Grammar-Unit 3: Present Simple 1: Statements, Unit 4: Present Simple 2: negatives and questions Face2face-Unit 3: Daily routines, Active GrammarUnit 40: Countable and Uncountable Nouns. Face2face-Unit 4: Free time activities(2): Present simple (3): positive and negative(he/she/it), things you like and don’t like; verb+ ing: Present Simple (4): questions and short answers (he/she/it), food and drink
2. Yarıyıl
Hemşireliğe Tarihsel Bakış, Temel Kavramlar, Homeostazis, Yaşam Süreci, Kendilik Kavramı, Hemşirelik Süreci, Sıcak ve Soğuk Uygulamalar, Yara İyileşme Süreci, Basınç Ülseri (Yarası), Yara Bakımı, Yaşam Bulguları, Solunumi, Kan Basıncı, Nabız, Bireysel Hijyen Gereksinimi, İlaç Uygulamaları, Solunum Gereksinimi, Beslenme Gereksinimi, Üriner Boşaltımının Değerlendirilmesi, Sıvı, Elektrolit Dengesinin Sürdürülmesi, Kan Ürünleri ve Kan Transfüzyonu Başlatma ve İzleme, Kan Örneği Alma, IV Set Hazırlama, Akış Hızı Hesaplama, Periferik IV Kateterler.
Gastroentoloji Servisi Staj Uygulaması, Hematoloji servisi staj uygulaması, Nefroloji servisi staj uygulaması, Göğüs hastalıkları servisi staj uygulaması, Kardiyoloji servisi staj uygulaması, Genel Cerrahi servisi staj uygulaması, Beyin cerrahi servisi staj uygulaması, KBB Servisi Staj uygulaması, Göz servisi Staj uygulaması, Nöroloji servisi Staj uygulaması, Üroloji servisi Staj uygulaması, Endokrinoloji servisi Staj uygulaması, Acil servis stajı, Yoğun bakım stajı.
Mikrobiyolojiye Giriş, Bakteri Metabolizması, Sterilizasyon ve dezenfeksiyon, Stafilakok, Streptokok, Pnömokok Ve Neisserria, Mikobakteriler, Aerob Ve Anaerob Gram Pozitif; Basiller, Gram Negatif Enterit Bakteriler, Mikoplazma, Riketsiya Ve Klamidya, Protozon Ve Helmintlerin Genel Özellikleri, uygulama
Biyokimyaya Giriş, Asitler ve Bazlar, Karbonhidratlar, Enzimler, Lipidler, Proteinler, Vitaminler, Hormonlar, Eser Elementler.
Türk İnkılâbının Yürütülmesindeki Özellikler, Hukuk Sisteminin Kurulması, Eğitim Sisteminin Kurulması İşgaller karşısında Ülkenin durumu ve düşünülen kurtuluş çareleri,; Ekonomi ve Maliye Alanında Harcanan Çabalar, Toplumsal Yaşayışı Düzenleyen Diğer Yenilikler, Atatürk Döneminde Türkiye Cumhuriyetinin İç Siyaseti, Atatürk'ün Döneminden; Sonra Türkiye Cumhuriyeti'nin İç ve Dış Siyaseti, (1938-1983 Özet), Atatürk İlkeleri Genel Olarak, Cumhuriyetçilik, Atatürk İlkeleri, Milliyetçilik (Ulusçuluk)
Kompozisyon bilgisi, Yazılı anlatım türleri, Sözlü anlatım türleri, Dil ve kültür ve edebiyat hakkında süreli yayın, kitap ve ansiklopedilerin tanıtılması, Elektronik ortamda bilgiye ulaşma, Dinleme ve konuşma. Konuşmanın tanımı ve kapsamı. Güzel etkili konuşmanın ilkeleri. Topluluk karşısında konuşma.
Active Grammar-Unit 41: Plural Nouns Unit 51: There and It Face2face-Unit 7: Places in a town, rooms and things in a house, Active Grammar-Unit 41: Plural Nouns Unit 51: There and It Face2face-Unit 7: Places in a town, rooms and things in a house, shops; Active Grammar-Unit 5: Present Continuous Unit 6: Present Simple and Present Continuous Face2face-Unit 8: work, types of transport, Active Grammar-Unit 38 Verb+-ing or verb+toinfinitve, Active Grammar-Unit 38 Verb+-ing or verb+to-infinitve, Active Grammar-Unit 23:Should, ought to Unit 7: Imperatives Face2face-Unit 10: verb phrases, Active GrammarUnit 23:Should, ought to Unit 7: Imperatives Face2face-Unit 10: verb phrases; frequency expressions, appearance; character, health problems; treatment, seasons; weather, Active Grammar-Unit 19: be going to Face2face- Unit 11: New Year’s resolutions, studying, collocations, be going to (1): positive, negative and Wh- questions, Active Grammar-Unit 55: Superlatives Unit 12-13-14: Present Perfect 1,2,3 Face2face- Unit 12, Active Grammar-Unit 55: Superlative Unit
İkinci Yıl
3. Yarıyıl
İç Hastalıkları Hemşireliğine Giriş, Akut-Kronik Hastalıklar, Yatağa Bağımlı Hasta ve Hemşirelik Bakımı, Sıvı-Elektrolit, Asit-baz Dengesi ve Dengesizliklerinde Hemşirelik Bakımı, Şok ve Hemşirelik Bakımı, Kanın Yapısı, Kan Transfüzyonu ve Tanı İşlemleri, Eritrosit ve Lökosit Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı, Kanama Bozuklukları ve Hemşirelik Bakımı, Yaşlılık ve Sorunları, Kanser ve Hemşirelik Bakımı, Solunum Sistemi Yapısı, Fonksiyonları ve Değerlendirilmesi, Kalbin Yapı ve Fonksiyonları, İdrar Yolları- Böbreklerin Anatomisi ve Fonksiyonlarının Değerlendirilmesi, Sindirim Sisteminin Yapı ve Fonksiyonları, Endokrin Sisteminin Yapısı- Fonksiyonları ve Değerlendirilmesi, Eklem ve Bağ Dokusu Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı, Bağışıklık Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı, Sinir Sisteminin Yapı ve Fonksiyonları
Gastroentoloji Servisi Staj Uygulaması, Hematoloji servisi staj uygulaması, Nefroloji servisi staj uygulaması, Göğüs hastalıkları servisi staj uygulaması, Kardiyoloji servisi staj uygulaması, Genel Cerrahi servisi staj uygulaması, Beyin cerrahi servisi staj uygulaması, KBB Servisi Staj uygulaması, Göz servisi Staj uygulaması, Nöroloji servisi Staj uygulaması, Üroloji servisi Staj uygulaması, Endokrinoloji servisi Staj uygulaması, Acil servis stajı, Yoğun bakım stajı.
Farmakoloji ve Toksikolojide Temel Kavramlar, Güvenli ilaç Uygulama, İlaç Uygulamalarında Hemşirenin Rol ve Sorumlulukları, Otonom Sinir Sistemi Farmakolojisi, Kardiyovasküler Sistem Farmakolojisi, Santral Sinir Sistemi Farmakolojisi, Ağrı Tedavisi, Solunum Sistemi Farmakolojisi, Endokrin Sistem Farmakolojisi, Kemoterapötik İlaçlar,; Yoğun Bakımda Parenteral İlaç ve Sıvı Uygulama
Face2face-Unit 1: Grammar: Review of verb forms and questions. Speaking, Talking about myself, Past Simple, Past Continuous. Speaking, Past Simple Past Continuous, Have to/had; to. Speaking, Modals of obligation, Present perfect. Speaking, Present perfect. Speaking, Will for prediction; might, be going to. Speaking, Will and going to, Will for prediction; might, be going to. Speaking,Comparative, Superlative. Speaking
4. Yarıyıl
Cerrahi Hemşireliğine Giriş, Cerrahi Hemşireliğinde Temel Kavramlar, Cerrahi stres ve organizmanın strese yanıtı, Yara İyileşmesi ve cerrahi yaralarda bakım, Cerrahide Şok ve Hemşirelik Bakımı, Asepsi, antisepsi, hastane enfeksiyonları ve kontrolü, Perioperatif Hemşirelik, Ağrı ve Hemşirelik Bakımı, Göz, KBB Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı, Solunum Sistemi Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı, Kardiyovasküler Cerrahi ve Hemşirelik Bakımı, Mekanik Ventilasyon ve Hemşirelik Bakımı, Sindirim Sistemi Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı, Üriner Sistem Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı, Kanser Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı, Endokrin sistem cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı, Kas iskelet Sistemi cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı, Sinir Sistemi Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı
Gastroentoloji Servisi Staj Uygulaması, Hematoloji servisi staj uygulaması, Nefroloji servisi staj uygulaması, Göğüs hastalıkları servisi staj uygulaması, Kardiyoloji servisi staj uygulaması, Genel Cerrahi servisi staj uygulaması, Beyin cerrahi servisi staj uygulaması, KBB Servisi Staj uygulaması, Göz servisi Staj uygulaması, Nöroloji servisi Staj uygulaması, Üroloji servisi Staj uygulaması, Endokrinoloji servisi Staj uygulaması, Acil servis stajı, Yoğun bakım stajı.
Beslenmeye Giriş, Sağlık ve Beslenme İlişkisi, Proteinler, Karbonhidratlar, Yağlar, Vitaminler, Su ve Mineraller, Enerji Gereksinimi ve Enerji Dengesizliği Sorunları (Zayıflık, Şişmanlık), Başlıca Besin Grupları, Özel Gruplarda Beslenme, Türkiye’de Beslenme Sorunları ve Boyutları (Tartışma).
Antiagregan, koagülan, antikoagülanlar, Vazopresörler, vazodilatörler, Nitratlar, Statinler, Anti aritmik ilaçlar, Dijitaller, Antikolinerjikler, Betablokerler, Antibiyotikler, Antihipertansifler, Analjezikler, antipretikler, Diüretikler, Elektrolitler
Present Continuous for future arrangements, Quantifiers, possessive pronouns. Speaking, Present perfect with for and since, should, shouldn’t, must, musn’t. Speaking, Future time Clauses. Speaking, Present Simple, Past Simple Passive/ Used to. Speaking, Present Perfect for giving news, relative clauses with who, which, that and where, Reported Speech and Second Conditional
Üçüncü Yıl
5. Yarıyıl
Kadın Sağlığının Önemi ve Hemşirelik, Kadın Sağlığını Etkileyen Sosyal ve Kültürel Faktörler, Dünyada Ve Türkiye'de Üreme Sağlığı Sorunları ve Üreme Sağlığı Politikaları, Üreme Organlarının Anatomi ve Fizyolojisi, Güvenli Annelik, Doğum Öncesi Dönem, Genetik Danışmalık ve Hemşirelik, Embriyonel Gelişim Gebelik Dönemindeki Fizyolojik, Psikolojik Değişiklikler ve Hemşirelik Bakımı, Gebelikte Fetal Sağlığın Değerlendirilmesi, Erken Dönem Riskli Gebelikler, Geç Dönem Riskli Gebelikler, Doğum Eylemi ve Hemşirelik Bakımı, Doğum Sonu Dönem ve Hemşirelik Bakımı, Aile Planlaması ve İnfertilite, Jinekolojide Tanı ve Tedavi Yöntemleri, Menapoz ve Hemşirelik Bakımı, Genital Yol Enfeksiyonları ve Cinsel Yolla Bulaşan Hastalıklar, Üreme Organları Yapı, Fonksiyon Bozuklukları ve Hemşirelik Bakımı, Üreme Organları Kanserleri ve Hemşirelik Bakımı
Kadın Doğum Servisi Staj uygulaması, Doğumhane staj uygulaması, Kadın Doğum Acil servis staj uygulaması, Gastroentoloji Servisi Staj Uygulaması, Göğüs hastalıkları servisi staj uygulaması, Kardiyoloji servisi staj uygulaması, Genel Cerrahi servisi staj uygulaması, Beyin cerrahi servisi staj uygulaması, KBB Servisi Staj uygulaması, Göz servisi Staj uygulaması, Nöroloji servisi Staj uygulaması, Üroloji servisi Staj uygulaması, Endokrinoloji servisi Staj uygulaması, Yoğun bakım stajı.
Sağlık Hizmetlerinde hemşireliğin eğitimci rolü, Eğitim ve Öğretimle ilgili temel kavramlar, Öğrenme alanları, Öğrenme kuramları, Eğitim ve öğretimde çoklu zeka kuramları, Eğitimde pedaolojik ve andragolojik yaklaşım, Yetişkin eğitimi, Eğitimde program geliştirme, Eğitimde iletişim tekniklerini kullanma, Öğrenmeyi etkileyen temel faktörler, Öğrenme için uygun ortam oluşturma, Eğitimde kullanılan araç-gereçler ve önemi, Sağlık eğitimi, Hizmet içi eğitim, Etkili sunum teknikleri kullanma, Eğitim ve öğretimde etik, Eğitim, Öğretim yöntem ve teknikleri/Uygulama
İlk Yardımın Önemi ve Tarihçesi, Bireyin Değerlendirilmesi, Acil Bakım Tarihçesi, Yönetimi ve Yasal Yönleri, Acil Bakımda Önceliklerin Belirlenmesi ve Pediatrik Triyajın Önemi, Acil Hastanın Fiziksel Tanılaması, Acil Serviste Adli Olgu Değerlendirilmesi ve Adli Hemşirelik, Toplumda Felaket Durumları ve Nedenleri, Ortaya Çıkan Sorunlar,Temel ve İleri Yaşam Desteği, Kanamalar ve Şokta İlkyardım ve Acil Bakım, Yaralanmalar ve Travmalarda İlkyardım ve Acil Bakım, Kırık, Çıkık ve Burkulmalarda İlk yardım ve Acil Bakım, Zehirlenmeler ve Böcek Sokmaları ve Hayvan Isırmalarında İlkyardım ve Acil Bakım, Yanık, Sıcak ve Soğuğa Maruz Kalma Durumunda İlkyardım ve Acil Bakım, Yanık Yarası Bakımı, Pansuman ve Sargılar, Hasta/Yaralı Taşıma Teknikleri, Nörolojik, Kardiyovasküler ve Pulmoner Acil Durumlarda Bakım, Metabolik, Gastrointestinal ve Çevresel Acil Durumlarda Bakım, Pediatrik Tıbbı Aciller, Pediatrik Cerrahi Aciller.
6. Yarıyıl
Dünyada ve Ülkemizde Çocuk Kavramı ve Çocukların Durumu, Çocuk Hemşireliği ve Aile Merkezli Bakım, Çocuk-Aile-Hemşire ve İletişim Pediatri Hemşireliği Süreci, Çocuklarda İlaç Uygulamaları ve İlaç Doz Hesaplamaları, Bebek ve Çocuk Sağlığı İzlemleri, Yenidoğanın Dahili Sorunları ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Beslenme Bozuklukları ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Sıvı Elektrolit Dengesi İshal ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Aşılanma Önemi ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Enfeksiyon Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Solunum Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Sindirim Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Kalp Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Üriner Sistem Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Kas İskelet Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Nörolojik Hastalıklar ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Hemotolojik Sistem Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Onkolojik Hastalıklar ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Endokrin Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Deri Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Kazalar, Zehirlenmeler ve Yanıklar, Yenidoğan Cerrahi Sorunları ve Hemşirelik Bakımı, Çocuklarda Sık Karşılaşılan Cerrahi Sorunlar ve Hemşirelik Bakımı
Çocuk Acil Servisi Staj uygulaması, Yenidoğan yoğun bakım staj uygulaması, Çocuk servis staj uygulaması, Çocuk kan alma staj uygulaması, Göğüs hastalıkları servisi staj uygulaması, Kardiyoloji servisi staj uygulaması, Genel Cerrahi servisi staj uygulaması, Beyin cerrahi servisi staj uygulaması, KBB Servisi Staj uygulaması, Göz servisi Staj uygulaması, Nöroloji servisi Staj uygulaması, Üroloji servisi Staj uygulaması, Endokrinoloji servisi Staj uygulaması, Yoğun bakım stajı.
Bilim, bilimsel yöntem ve bilimsel çalışmanın temel kuralları, hemşirelikte araştırmanın önemi, hemşirelikte araştırmanın geçmişi ve mevcut durumu, araştırma konusunun seçilmesi, tanımlanması ve amaçların belirlenmesi, konuyla ilgili var olan bilgilerin gözden geçirilmesi ve araştırma varsayımının kurulması, araştırma tipleri; kantitatif (nicel) araştırmalar, kalitatif (niteliksel) araştırmalar, betimleyici araştırmalar, gözleme dayalı (analitik) araştırmalar, deneysel araştırmalar, evren ve örneklem, örneklem büyüklüğünü saptama, örnekleme yöntemleri, kullanılacak araç ve gereçlerin geliştirilmesi ve veri toplamanın planlanması, verilerin işlenip analiz edilmesi, araştırma raporunun yazılması, araştırmada hata kaynakları, bilimsel etik.
Genel Sağlık Sistemi, Sağlık Politikaları ve İlgili Yasal Düzenlemeler, Sağlık ve Hemşirelik Hizmetlerinin Yönetim ve Organizasyonu, Yönetimle İlgili Kavramlar ve Yönetim Süreci, Hemşire İnsan gücünün Planlanması ve Görevlendirme Sistemleri, Ekip Oluşturma ve Motivasyon, Performans Değerlendirme ve Hemşirelik Personelinin Geliştirilmesi, Yönetim Etiği.
Dördüncü Yıl
7. Yarıyıl
Halk sağlığının tarihsel gelişimi, Sağlık hizmetleri, Türkiye ve Dünyada sağlık örgütlenmesi, sağlıkta dönüşüm, Toplumu tanıma, Sağlık ve Demografi, Halk sağlığı hemşireliğinin tarihsel gelişimi, tanımı, rolleri, Ailenin tanımı, aile sağlığı, Ev ziyaretleri, Erken tanı ve tarama testleri, Sağlığın geliştirilmesi (sağlıklı beslenme, egzersiz) ve sağlık eğitimi, Ana-çocuk sağlığı, kadın sağlığı, erkek sağlığı, üreme sağlığı ve sağlık ölçütleri, Kronik hastalıklar epidemiyolojisi, Okul ve Adölesan sağlığı hemşireliği, İş ve işçi sağlığı hemşireliği, Çevre sağlığı, Geriatri ve evde-kurumda yaşlı bakımı, Bulaşıcı hastalıkların kontrolü ve Bağışıklama hizmetleri, Toplum ruh sağlığı ve koruyucu ruh sağlığı hizmetleri, Sağlık yönetimi, sağlık ekonomisi
Aile Sağlığı Merkezi Staj Uygulaması
Tanışma, Seminer konularının paylaşılması Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliğine Tarihsel ve Güncel Bakış, Ruhsal Bozukluklarda Tanı ve Sınıflandırma, Psikiyatri Hemşireliğinde Gözlem, Görüşme ve Kayıt Tutma, Şizofreni ve diğer psikotik bozukluklar, Duygulanım Bozuklukları, Çocukluk Çağı Ruhsal Sorunları, Psikiyatride Hasta Kabul ve Taburculukta Hemşirenin Sorumlulukları, Psikiyatride tedaviler Seminer Sunumu Yasalarda Psikiyatri hemşireliği
Psikiyatri Servisi staj Uygulaması, TRSM Staj Uygulaması, Gastroentoloji Servisi Staj Uygulaması, Göğüs hastalıkları servisi staj uygulaması, Kardiyoloji servisi staj uygulaması, Genel Cerrahi servisi staj uygulaması, Beyin cerrahi servisi staj uygulaması, KBB Servisi Staj uygulaması, Göz servisi Staj uygulaması, Nöroloji servisi Staj uygulaması, Üroloji servisi Staj uygulaması, Endokrinoloji servisi Staj uygulaması
Hemşirelik konularını içeren projeler verilmesi, öğrenciler tarafından projeler için uygun yöntem ve gerecin belirlenmesi, ön çalışmaların yapılması ve projelere başlanması. Öğrenciler proje raporu yazma, istatistiksel metodları uygulama ve projenin yazılı ve sözlü olarak komisyon önünde sunulması aşamalarını gerçekleştirir.
8. Yarıyıl
Hastane ve saha uygulamalarından oluşur. Öğrenciler en az bir cerrahi, bir dâhili serviste, Acil serviste uygulama yaparlar, Ayrıca, Hemşirelik Bölüm Başkanlığı tarafından belirlenen saha uygulamalarına katılırlar. Staj uygulaması rotasyon şeklinde yürütülür.
Hastane ve saha uygulamalarından oluşur. Öğrenciler en az bir cerrahi, bir dâhili serviste, Acil serviste uygulama yaparlar, Ayrıca, Hemşirelik Bölüm Başkanlığı tarafından belirlenen saha uygulamalarına katılırlar. Staj uygulaması rotasyon şeklinde yürütülür.
Hemşirelik konularını içeren projeler verilmesi, öğrenciler tarafından projeler için uygun yöntem ve gerecin belirlenmesi, ön çalışmaların yapılması ve projelere başlanması. Öğrenciler proje raporu yazma, istatistiksel metodları uygulama ve projenin yazılı ve sözlü olarak komisyon önünde sunulması aşamalarını gerçekleştirir.
Sırada: Ders İzlenceleriDers bilgi formlarına ulaşın.